|
Destaques
Nova sede administrativa
Secretaria Escolar e Tesouraria atendem em novo endereço +
Oficina de Linguagem - 9º Ano
Confira aqui como foi a visita dos alunos à redação da revista Capricho. +
“Que som é esse?”
Conheça o projeto que contou com a participação da família em sala de aula no Maternal I. +
|
 |
Notícias
+ NOTÍCIAS
História e Literatura em uma única aula: “o mundo é um todo”
21/06/2010
A fim de ampliar o horizonte dos alunos sobre o contexto da virada do século XIX para o XX, os professores Eduardo e Roberta, de História e Literatura, respectivamente, tiveram a ideia de juntar a visão das duas disciplinas sobre a época.
No Rio de Janeiro, a situação histórica é estudada a partir do Golpe da República. O intenso processo de modernização ocorrido no período acarretou a derrubada de cortiços e a expulsão de pessoas, que se viram obrigadas a recorrer aos morros, com o surgimento das primeiras favelas cariocas. Foi uma modernização conservadora e excludente, que apenas contribuiu para a manutenção do atraso social.
Ao mesmo tempo, havia uma produção literária significativa no Rio, com autores como Lima Barreto, Olavo Bilac e Machado de Assis. A Literatura produzida na época reflete sobre essa questão social, sobre a intervenção violenta do poder público. Algumas das principais tensões sociais desse contexto histórico são tema de importantes obras literárias do período.
A aula conjunta no anfiteatro da escola possibilitou aos alunos entender como as questões políticas, sociais e econômicas estão ligadas às produções artísticas. Assim, os alunos tiveram a oportunidade de refletir sobre os vários contextos pelos quais o Brasil e o mundo passaram e também foram incentivados pelos professores a pensar numa atualização das questões, no contexto no qual estão inseridos hoje em dia.
Para o professor Eduardo, a didática usada busca levar os alunos a lançarem sempre outro olhar à realidade que os cerca, mais abrangente, capaz de compreender o contexto sócio-histórico das questões propostas. Segundo ele “o mundo não pode ser fragmentado em pequenos pedaços separados entre si, os alunos precisam entender e intervir no mundo tendo consciência de que ele precisa ser observado e pensado como sendo um todo”.
|
|
